PROJEDE YER ALAN ÖĞRENCİLERİM

 

ŞEHİT ÜSTEĞMEN MURAT YILDIZ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ

 

                                                      PROJE HAKKINDA

   

Her iki dönem için birer kitap seçilecek. Öğrenci grupları seçilen kitabı merkeze alarak dersin müfredatıyla ilişkilendirmeler yaparak 5 E eğitim modeliyle etkinlikler gerçekleştirecekler .STEMART modeliyle bir edebi metinden yola çıkarak gerçekleştirilecek ana etkinlikler karma okul takım çalışmaları olarak gerçekleştirilecek. Ayrıca aynı bölgede bulunan okullar ortak çalışmalar gerçekleştirecekler. Bütün bu çalışmalar 5e modeline uygun yürütülecektir. 

 Aşamaları

1.Aşama Giriş: Öğrencilerin derse karşı hazırbulunuşluğunu ortaya çıkaran öğrencilerin merak etmesini sağlayan, öğrencilerin dikkatini çekecek olan bölümdür. Bu aşamada öğretmen öğrencilere sorular sorarak onların konu hakkında hazırbulunuşluklarını tespit eder ve dersi onların anlayabilecekleri hale getirirler.

2.Aşama Keşfetme: Öğrencilere bir problem verilir ve öğrencilerin bu problem durumuyla nasıl başa çıkacakları gözlemlenir. Öğrenci bu aşamada en etkin katılımlı halini sergiler.

3.Aşama Açıklama: Bu aşamada öğrenci problemin çözümünde nasıl bir strateji izlediğini açıklar hangi yöntemleri kullandığını, problemin çözümünde yararlandığı bilgileri öğretmene sunar. Bu aşamada öğretmen öğrencilere problemlerinin çözümü hakkında sorular yöneltir ve tartışma ortamı yaratmaya çalışır.

4.Aşama Derinleştirme: Bu aşamada öğrenciye yeni bir problem durumu verilir ve bu sayede öğrencinin yine etkin katımını sağlamış oluruz. Bu aşamada öğrencilerin kavramları anlama yetenekleri geliştirilir. Öğrenci yeni deneyimler kazanır ve bu deneyimleri zihninde inşa edecek hale getirir.

5.Aşama Değerlendirme: Bu aşamada öğretmen ve öğrenciler geçirdikleri süreci beraber değerlendirir sürecin sonunda öğrencilerin derste, ne öğrendiği, ne yaptığı değerlendirilir. Süreçte geçirdiği 4 aşamayı burada raporlaştırmaları istenir. Değerlendirme aşamasında aynı zamanda port folyo, rubrik, performans değerlendirme gibi yöntemler kullanılarak öğrenim süreci beraber değerlendirilir.

 

HEDEFLER

Öğrencilerimize sorgulayıcı öğrenme,eleştirel okuma,yaratıcı yazma ve okuma,sosyal sorumluluk alma,sivil toplum ile tanışma imkanı tanımak,web 2 araçlarını etkili kullanma,teknolojiyi doğru ve yararlı kullanma,iş birliği içinde çalışma,görev ve sorumluluk alma ve yerine getirme,çalışırken etik davranma,iş bölümüne ve emeğe saygıyı yaşayarak öğrenme,okunan kitap eşliğinde dersin müfredatını uygulamaya dayalı olarak kavratmak,yaparak yaşayarak öğrenme gibi birçok amaca yöneliktir. Bütün bu çalışmalar 5e modeline uygun yürütülecektir.Bilgi edinen edindiği bilgiyle üreten öğrenciler hedefliyoruz.